MAINSYSTEMS 
1. Alapfogalmak és Összefüggések
Ebben a videóban a következő céllal dolgozunk: megkülönböztetni a részvételt a tanulási eredménytől. Figyelje meg a döntések sorrendjét. Azonosítsa a szereplőket, a szükséges információt és a várt eredményt. Így a tananyag ellenőrizhető munkafolyamattá alakítható. A fogadáshoz és az utánkövetéshez megbízás, pártatlanság és erőforrás kell. Kapcsolódhatnak az integritási koordinációhoz, de a funkciók nem automatikusan azonosak. A kurzus a helyi keret szerint szervezi a döntéseket, a helyettesítést és a vezetői tájékoztatást.
A nyomon követésnek el kell különítenie a létezést, a megvalósítást és a hatékonyságot. A jóváhagyott eljárás létezik, a nyilvántartás alkalmazást mutat, a teszt pedig megmutathatja, megelőzte vagy észlelte-e a célzott kockázatot. Egyetlen mutató nem írja le az egész programot. Kevés bejelentés jelenthet kevés problémát, gyenge tájékozottságot vagy bizalomhiányt is.
A következő szabályt kell figyelembe venni. A szövetségi szabályozás 8. §-ának (11) bekezdése szerint a személyes adatokat az utolsó adatkezeléstől vagy továbbítástól számított öt évig kell megőrizni, illetve hosszabb ideig, ha ez már megindított közigazgatási, bírósági vagy vizsgálati eljáráshoz szükséges. Az adatkezelési naplókra külön szabály vonatkozik. A tartományi jog eltérhet; a szövetségi szabály használata előtt ellenőrizzék az alkalmazandó hatályt.
2. Gyakorlati Alkalmazás és Nemzeti Szabályozás
Nevezze meg a vizsgált eredményt és a mérés alapját. Hasonlítsa össze a nyilvántartást egy megfelelő gyakorlati feladattal. Rögzítse a feltárt hiányt és a következő lépést. A jelentésben világosan nevezze meg, részvételt, tudást vagy tényleges működést mért-e. A folytatás előtt bontsa a módszert olyan lépésekre, amelyeket egy munkatársnak is el tud magyarázni. Mi az első ellenőrzés? Milyen döntés következik utána? Melyik feljegyzés mutatja meg később, hogy mi történt? Kövesse a képernyőn látható sorrendet, és jelölje azt a pontot, ahol egy hiba megváltoztatná az eredményt.
A felület százszázalékos képzési részvételt mutat. Egy feladatból kiderül, hogy sokan nem tudják, hogyan jelezzenek érdekeltséget. A csapat alkalmazási gyakorlatot vezet be és pontosítja az oktatást. Gondolja végig a példát. Válassza külön a rendelkezésre álló tényeket és azokat az információkat, amelyeket még ellenőrizni kell. Ne egészítse ki a történetet nem ismert indítékkal vagy eseménnyel. Ez az elkülönítés segít arányos döntést hozni a ténylegesen rendelkezésre álló adatok alapján.
3. Esettanulmány és Gyakorlati Döntéshozatal
Most következik a feladat. Mi a különbség a jelenlét és a szabály megértésének bizonyítása között? Válasszon megoldást, és indokolja egy mondatban. A szünetben vesse össze döntését a bemutatott szempontokkal. Azt is gondolja végig, milyen feljegyzést őrizne meg, hogy a döntés indokai később ellenőrizhetők legyenek.
A jelenlét részvételt mutat. A megértést például helyzetmegoldással lehet mérni. Mindkettő hasznos, de más kérdésre válaszol, ezért az egyik nem helyettesítheti észrevétlenül a másikat.
Különösen erre a hibára figyeljen: a részvételi százalék teljes hatékonyságként bemutatása.
Alkalmazza a bemutatott szabályt a következő helyzetre is. A rendszer minden ügyet a beérkezéstől számított öt év után töröl, az országtól és a folyamatban lévő eljárásoktól függetlenül. Megfelelő ez?
Nem. Azonosítsák a helyi szabályt, a kezdő eseményt és az esetleges korlátokat vagy hosszabbításokat. Az egységes ütemezés túl korán törölheti vagy túl sokáig őrizheti a nyilvántartásokat. Kategóriánként dokumentálják a döntést, a másolatokra is kiterjedően, és határozzák meg a törlés felfüggesztésének felülvizsgálóját a korlátlan megőrzés helyett.
Három fő szempontot érdemes megjegyezni. Az első: A mutató jelentése. A második: Alkalmazási feladat. A harmadik: Célhoz illő bizonyíték.
A munkahelyi alkalmazáshoz keresse meg szervezete eljárását, vagy gondolja végig, hogyan készítené el. Azonosítson egy eltérést a saját eljárás és a megoldott példa között. Írja le a javasolt változtatást és az indoklásához még szükséges információt. A feladatot a videóhoz tartozó munkalapon is befejezheti.
A lecke végén térjen vissza a célhoz: megkülönböztetni a részvételt a tanulási eredménytől. Ha bizonytalan, nézze meg újra az indokolt választ. Őrizze meg az összefoglalót a későbbi döntésekhez, és jelölje, melyik rész igényel helyi pontosítást.
A munkalapon kapcsolja a javaslatot a videóban bemutatott szabályhoz. Nevezze meg a módosítandó dokumentumot vagy rendszermezőt és a jóváhagyásra jogosult személyt. Javasolt gyakorlatnál írja le a csökkentett kockázatot. Jogszabályi kötelezettségnél jelölje a forrást és az alkalmazási feltételt.